FEEBAT DynaMOE COPRO

• Réaliser un audit énergétique en copropriété
  A l’issue de cette formation, les architectes et sociétés d'architectures pourront obtenir la reconnaissance d’auditeur énergétique en copropriétés, conformément à l’Annexe III du décret n° 2018-416 du 30 mai 2018.

• Acteurs de la maîtrise d’œuvre : Architectes, Maîtres d’œuvres, Bureaux d’Etudes …

• Connaître le fonctionnement d'une copropriété
• Connaître le vocabulaire de la rénovation énergétique
• Connaître les bases de la thermique des bâtiments
• Connaître les bases des systèmes énergétiques en résidentiel

Le questionnaire de positionnement disponible ci-dessous permet d'évaluer vos pré-requis.

La formation FEEBAT COPRO s'articule autour de deux parcours :

• Parcours "Suite DynaMOE 1" : pour les professionnels ayant suivi la formation DynaMOE 1 - Maison individuelle 
• Parcours "Complet" : pour les professionnels n'ayant pas suivi la formation Dynamoe 1 - Maison Individuelle 

Un questionnaire de positionnement permettra de déterminer quel parcours le stagiaire suivra.

• Parcours « complet » : 1400 € net de taxes - Etablissement de formation non assujetti à la TVA
• Parcours « suite Dynamoe 1 » : 1300 € net de taxes - Etablissement de formation non assujetti à la TVA

Formation pouvant faire l'objet d'une prise en charge financière par l'organisme auquel est affiliée votre entreprise (Constructys, FAFCEA, FIFPL, FAFIEC…). En savoir plus

Modalités de déroulement (pédagogie), suivi & sanction

Les modalités, méthodes et outils pédagogiques sont déterminés dans le but de favoriser l’implication de stagiaires.

• Modalités pédagogiques et suivis : Formation inter-entreprises collective, hybride (à distance en autonomie, à distance en classe virtuelle et en présentiel). Le suivi de l’exécution de l’action de formation est réalisé au moyen de feuilles d’émargements, co-signées par les stagiaires et l’intervenant et au moyen de relevés de connexion pour les phases à distance, en autonomie.
• Méthodes pédagogiques : Présentations, études de cas, quiz, échanges, exercices individuels et en sous-groupes, brainstorming, jeu de rôles …
• Moyens et/ou outils pédagogiques : Zoom pour les webinaires avec envoi d’un mail contenant l’ensemble des liens et des Informations de connexion pour chaque séquence synchrone. Partage des documents et ressources pédagogiques par mail entre chaque séquence de formation. Travail autonome réalisé sur la plateforme de e-learning de notre partenaire l’INES. Les phases en présentiel se dérouleront dans une salle conforme pour l’accueil du public, équipé d’un vidéoprojecteur.
  Les stagiaires devront impérativement être équipés d’une connexion internent, d’un ordinateur, si possible portable (de préférence avec un 2^ème écran, ou prévoir l’impression de documents papier), d’un micro et casque audio.
• Sanction de la formation : Certificat de réalisation (Cette formation s’inscrit dans le dispositif RGE et constitue une étape dans la démarche de qualification de l’entreprise).

Modalités d'évaluation

• Test de positionnement à l’inscription à la formation pour déterminer le parcours à suivre
• 5 QCM d’évaluation en cours de séquences : 80% de bonnes réponses attendues
• Exercices individuels et en sous-groupes
• Auto-évaluation
• Recueil des appréciations des stagiaires en fin de formation

Modalités & délais d'accès

En amont de la contractualisation, un entretien téléphonique permet de :

• Analyser les besoins en formation du stagiaire
• Vérifier les prérequis
• Adapter, le cas échéant, l’action de formation aux profils/situations des stagiaires
• Identifier, le cas échéant, la/les situation(s) de handicap et décider des adaptations nécessaires (durée, rythme, méthodes, supports pédagogiques…)

L’action de formation peut débuter aux dates et horaires indiqués, sous réserve de nombre suffisant de stagiaires inscrits.

Conformément à la règlementation (Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées / Articles D. 5211-1 et suivants du code du travail), le Pôle énergie BFC peut proposer des aménagements (technique, organisationnel et/ou pédagogique) pour répondre aux besoins particuliers de personnes en situation de handicap. Le cas échéant, l’organisme de formation mobilise des compétences externes et les dispositifs ad-hoc pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations.